Todas las personas poseemos el poder de cambiar y transformar nuestro mundo, y yo quiero ayudarte a transformar tu mirada para que tu mundo sea un mundo mejor
tRANSFORMA TU MIRADA
qué te ofrezco
terapias para familias
- Terapia familiar sistémica
- Acompañamiento desarrollo infantil
- Desafíos en aprendizaje y/o desarrollo
- Crecimiento personal
- Evaluación e integración de reflejos primitivos
- Terapia de pareja y/o personal
- Constelaciones familiares
SERVICIOS en centros educativos
- Talleres y formaciones para docentes
- Colaboración con Psicólogos
- Recursos y Herramientas para Profesores
- Charlas y talleres para familias
- Revisión y actualización del proyecto pedagógico
- Auditorías de pedagogía sistémica
- Formación y asesoramiento
- Formación y acompañamiento sobre reflejos primitivos
Soy Pilar Grados, terapeuta y pedagoga sistémica, especialista en el acompañamiento respetuoso al niñ@ que siente, piensa y experimenta el mundo de manera diferente a los demás, enfrentando grandes retos en los aprendizajes de su día a día
PREGUNTAS FRECUENTES
Aquí te comparto algunas de las preguntas que más me suelen hacer mis pacientes, por si te sirven de ayuda
Muchas veces me sucede en las entrevistas iniciales que a los 7-8 años se suele dar la voz de alarma en el cole, por desfase curricular, por problemas de atención, porque el peque se va quedando atrás… Pero al preguntar por la historia de ese peque, en muchas ocasiones las madres me dicen, que siempre habían sospechado que algo sucedía, pero que el pediatra no le daba importancia, o que le decían que le diera tiempo a que madurase, o el entorno le decía que no se preocupase que aún era pequeño. Si tu hij@ necesita ayuda, generalmente tú sueles ser la primera que lo sospechas, porque solemos tener un instinto que nos dice que algo no marcha bien. No te conformes con una sola opinión, busca la opinión de otros profesionales si tienes dudas de que a tu hijo le sucede algo. Los primeros años de vida, el cerebro está madurando y tiene una gran plasticidad, y podemos ofrecerle los estímulos que necesita para generar las conexiones neuronales necesarias para que esas dificultades que observas mejoren y no causen mayores dificultades en un futuro. Porque cuanto más tiempo pase, más sensación de fracaso tiene el niñ@. Ellos se dan cuenta de sus dificultades, de que a ell@s les cuesta más que a l@s demás, empiezan a preguntarse por qué, y en muchos casos empiezan a ser estigmatizados como lentos, torpes, lo que afecta en muchos casos a su autoestima.
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Generalmente soléis poneros en contacto conmigo por teléfono, donde me contaréis brevemente aquello que os preocupa y os diré si entra dentro de mi campo de actuación
La primera sesión es una entrevista personal, a ser posible con papá y mamá y sin el/la niñ@. En ella repasaremos la historia personal desde antes del embarazo, el parto y los hitos más importantes del desarrollo, así como los hechos que hayan sucedido a nivel familiar y que hayan podido tener un impacto en el desarrollo del niñ@. Estos hechos pueden ser, desde un parto prematuro, un aborto previo, la incubadora, el divorcio o separación de los padres, un cambio de domicilio, la muerte de algún familiar cercano, situaciones traumáticas sufridas por los padre u otro miembro de la familia, dificultades de adaptación a la escuela infantil, cambios de colegio…
En esta primera sesión también concretamos aquello que a los padres les preocupa, y pueden aportar informes de otros profesionales, si los tienen.
La segunda sesión suelo ver al niñ@, y en función de los datos importantes de la primera sesión y de la edad, establecemos la intervención a partir de la observación y/o valoración del peque y de las circunstancias familiares. Si es necesario, realizo una evaluación de reflejos primitivos. La sesión con l@s niñ@s de hasta 13 años, siempre la realizo en presencia de los padres, a no ser que me indiquen lo contrario.
A partir de aquí establecemos la periodicidad de las sesiones, que puede ser semanal, quincenal o mensual, en función de las necesidades de la familia.
Durante las siguientes sesiones, en función de cómo se oriente el trabajo, y de las dificultades que estemos trabajando, suelo trabajar con toda la familia, es decir:
Puede haber sesiones de evaluación de reflejos primitivos del niñ@ y revisión del programa de ejercicios para su integración, donde veo cómo han realizado los ejercicios, y propongo modificaciones.
Pueden ser sesiones de juego, donde el niñ@ juega libremente poniendo generalmente de manifiesto es sus juegos sus malestares, inquietudes, o asuntos inconscientes que necesitan mirarse
Pueden ser sesiones únicamente con los padres, para hablar o realizar alguna intervención que se requiera para reestablecer el orden dentro del sistema familiar y determinar algunas dinámicas que pueden estar afectando a la convivencia o al modelo educativo que estamos llevando a cabo. También sesiones de asesoramiento sobre asuntos importantes como límites, rabietas, sueño y otros temas que inquieten a los padres o que necesitemos tratar.
Pueden ser sesiones conjuntas de todos los miembros de la familia, o de uno de los padres, o solo del niñ@.
Cada niñ@ y cada familia es diferente y requiere de una intervención personalizada
Las herramientas que pongo a vuestra disposición son:
- Asesoramiento pedagógico
- Evaluación e integración de reflejos primitivos
- Neurodesarrollo
- Constelaciones familiares y movimientos sistémicos
- Terapia de juego
Si, trabajo presencialmente a domicilio, o si lo prefieres en mi sala en Galapagar.
También trabajo online.
La duración de las sesiones suele ser de 1 hora aproximadamente.
Es algo que no suele suceder, a no ser que por su historia haya tenido malas experiencias previas con otros terapeutas o que sienta y perciba que él tiene un gran problema y le asuste. A veces están cansados de acudir a terapias varias y necesitan jugar.
Por regla general las sesiones son amenas, y al estar también los padres, o al menos uno de ellos, el niñ@ siente que no solo es él el que tiene que hacer todo el trabajo.
Con l@s niñ@s trabajo con objetivos también para ell@s: ¿qué quieres que sea más fácil en tu día a día? ¿en qué te gustaría mejorar? ¿qué cosas te resultan más difíciles?
En ocasiones su respuesta es que quieren jugar al fútbol mejor, o no enfadarse tanto en los juegos. Valido su interés por mejorar y trabajamos desde ahí, aunque la dificultad también sea que hay problemas de lectoescritura.
El movimiento y las emociones son la base de mi trabajo, y somos seres globales, por lo que cuando mejoramos nuestras habilidades físicas con ejercicios adecuadamente diseñados para en desarrollo neurológico, también estamos mejorando otras habilidades cognitivas.
La parte emocional es un pilar muy importante en mis intervenciones. Conseguir que el niñ@ conecte con sus talentos, que pueda expresar libremente sus temores, lo que le preocupa, sin juicio, y que pueda verse como un ser valioso, es el objetivo principal. La etapa escolar puede ser liviana, fácil y divertida y en ocasiones también se convierte en una losa terrible con la que carga el niñ@ hasta la edad adulta, desconfiando de sus dones y talentos para adaptarse a un sistema que en la mayoría de los casos no ha tenido en cuenta sus necesidades, su ritmo de aprendizaje, su forma de aprender ni sus intereses.
Generalmente sueles ser las AMPAS/ AFAS las que contratan estos servicios. Puedes pedirme un dossier para que se lo puedas entregar al AMPA/AFA y que se pongan en contacto conmigo
En algunos casos hay interés por parte del equipo educativo y son ellos los que se ponen en contacto conmigo y abren las charlas a las familias.
Los talleres se adaptan a las necesidades que se quieran tratar, suelen tener una duración de dos horas y un coste aproximado de unos 150€ a valorar en función de las características, el número de personas, el desplazamiento…
Claro que sí, el embarazo es una etapa súper importante en el desarrollo del bebé. Muchas veces nos preocupamos por problemas físicos, la tensión, el azúcar, los kilos de más, pero no nos cuentan la importancia de nuestro bienestar emocional para nuestro bebé. La epigenética nos habla de la importancia que tiene el ambiente para que determinado genes se manifiesten o no.
El estés y otras emociones como el miedo, la ansiedad generan hormonas como el cortisol que influyen directamente en tu bebé. Aprender a controlar esas emociones, expresarlas y gestionarlas van a favorecer un ambiente emocional saludable para el correcto desarrollo de tu niñ@.
Ya desde el útero, el cerebro puede desarrollarse en modo supervivencia, donde los reflejos de miedo paralizador o moro pueden condicionar un patrón de desarrollo hipersensible, y ser los causantes de por ejemplo una inhibición de los movimientos del bebé, pueden ser causantes de bajo peso al nacer, partos prematuros, o dificultades en el parto. También me suelen contactar mamás y papás a los que les preocupan asuntos relacionados con la crianza, el peso de los modelos educativos que ellos recibieron y cómo pueden influir en el tipo de educación que quieren dar a su bebé.